hcnp| nqŠpe0nb
201
Глава
6.
ИСТОРИЯ
…
не мир пришёл Я принести
,
но меч
.
От Матфея
, 10, 34
6.1.
Задачи истории
,
как науки
В
изложении
данного
раздела
я
не
буду
анализировать
по
-
следние
исторические
события
и
тем
более
события
прошлого
традиционным
способом
,
принятым
у
профессиональных
исто
-
риков
.
Всё
,
что
попадает
в
поле
зрения
профессионалов
,
к
истин
-
ной
истории
,
истории
развития
разума
имеет
весьма
отдалённое
отношение
.
Историки
,
как
правило
,
живописуют
лишь
следствия
истинных исторических
событий
.
Поясню
это на одном примере
.
Одним
из
крупнейших
событий
XX
века
была
Вторая Ми
-
ровая
война
.
По
обычным
представлениям
на
её
ход
наибольшее
влияние
оказали
такие
личности
как Сталин
,
Рузвельт
,
Черчилль
,
Жуков и
так далее
.
На мой
взгляд
,
это не
совсем
так
.
В
начале
сороковых
годов Энрико Ферми
,
уехавший
в
три
-
дцатые
годы
в Америку из Италии
,
не попрощавшись
,
потому что
был женат
на
еврейке
,
и
В
.
Гейзенберг
в
Германии
работали
над
созданием
ядерного
реактора
.
Э
.
Ферми
получил
два
принципи
-
альных
результата
.
Во
-
первых
,
оказалось
,
что
реактор
можно
сделать
на
природном
уране
с
использованием
в
качестве
замед
-
лителя
нейтронов
графита
.
Во
-
вторых
,
такой
реактор
нарабаты
-
вал плутоний
,
явившийся
основным материалом
атомных
бомб
.
В
результате
в
конце
войны
американцы
взорвали
бомбы
над
япон
-
скими
городами
.
В
.
Гейзенберг
ошибся
и
решил
,
что
в
качестве
замедлителя
может
быть
использована
только
тяжёлая
вода
.
Союзники
всю
вой
-
ну
бомбили
заводы
по
производству
тяжёлой
воды
и
,
таким
обра
-
зом
,
не
дали
возможности
Германии
создать
свой
реактор
.
Зато
благодаря
усилиям В
.
фон Брауна немцы
стали
обладателями
тысяч
ракет
средней дальности и успешно обстреливали ими Лондон
.
Легко
себе
представить
,
что
ждало
Европу
,
если
бы
